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Paper Slides
Axe 1 : Patrimoine linguistique littéraire et culturel
Axis 1 : Linguistic, literary and cultural Heritage
Ghil’ad Zuckermann, The University of Adelaide, South Australia : « Aboriginal languages in Australia :
Diversity, Linguicide and Revival »
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Issa Kanté, University of Reunion : « Contrastive linguistics : A "double" interface in second/third language acquisition ? »
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Moyra Sweetnam Evans, University of Otago, Dunedin, New Zealand : « Language use and language
attitudes in multilingual and multi-cultural South Africa »
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Thierry Gaillat, Université de La Réunion : « Le Banga : patrimoine interculturel mahorais ? »
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Julie Dumonteil, Université de La Réunion : « Formation et transformation. Nietzsche au contact de la
pensée indienne »
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Christian Petit, Université de La Réunion : « Le transfert de graphie : contribution à une approche
psychanalytique du créole dans la littérature et la poésie réunionnaises contemporaines, entre identité et
patrimonialisation »
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Pierrre Eric Fageol, Université de la Réunion: "Enseignement de l'histoire et construction identitaire en milieu créolophone"
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Vilasnee Tampoe, Université de La Réunion : « Langue, politique et ethnicité au Sri Lanka. Le
cinghalais : langue nationale, langue sacrée ou mur sonore ? »
Nathalie Wallian, Université de La Réunion : « Temporalités culturelles, pratiques physiques et temps
didactique : étude contrastive entre le Japon, Taiwan et la Chine »
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Ambarin Mooznah Auleear Owodally, University of Mauritius : « Madrassah textbooks : Mediating
and shaping Mauritian Sunni Muslim identities in a multilingual context »
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Axe 2 : Échanges : Politiques éducatives et apprentissages
Axis 2 : Exchanges : Educational policies and learning
Jean Paul Narcy-Combes, Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle : « Multilittéracies et multimédias au
service du multiculturel et du multilingue »
Download Paper slides Professor Jean Paul Narcy-Combes
Christian Ollivier, Université de La Réunion : « Dialogue entre recherche et politique éducative : la place
de la formation au plurilinguisme et à l'interculturalité dans les instructions officielles de l'école primaire en France »
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Frédéric Tupin, Université de La Réunion : « Intervenir en contexte plurilingue réunionnais : du segment
entre politiques linguistiques et apports de la recherche »
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Dominique Macaire, Université de Lorraine, Nancy, Rita Carol, Université de Strasbourg : « L’école
maternelle : la difficile gestion du plurilinguisme »
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Marie Françoise Narcy-Combes, Université de Nantes : « Approche(s) plurilingue(s) et apprentissage(s)
langagier(s) : contexte(s) et variation(s) »
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Yvon Rolland, Université de La Reunion : « Multilingualism and a multiple scope as a trigger to improve
EFL phonological acquisition »
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Norah Leroy, Université de Bordeaux 4 : « Bicultural child in the Dordogne English classroom – to be
French or not to be… ? »
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Kari Stunnel, Université de Bordeaux 4 : « International student-teacher mobility - a tool for developing
the professional posture of student-teachers »
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Michèle Catroux, Université de Bordeaux 4 : « Représentations des futurs enseignants sur l’éducation inclusive : regards croisés »
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Nathalie Ribierre-Dubile, Université de Bordeaux 2 : « Rencontre éducative en langue vivante étrangère : quand la dynamique est au rendez-vous »
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